THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG YẾU TỐ ĐỒ HOẠ ĐA PHƯƠNG TIỆN TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MICROLEARNING TRÊN NỀN TẢNG SỐ

Tóm tắt

Trong bối cảnh học tập số phát triển nhanh, các bài giảng điện tử, đặc biệt mô hình microlearning, ngày càng được ưa chuộng nhờ tính ngắn gọn, linh hoạt và khả năng cá nhân hóa. Microlearning được xây dựng trên nền tảng các yếu tố đồ họa đa phương tiện giữ vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ tiếp nhận và ghi nhớ tri thức. Tuy nhiên, trong thực tiễn thiết kế tại Việt Nam, ranh giới giữa việc hỗ trợ nhận thức và gây quá tải thị giác do lạm dụng đồ họa đa phương tiện vẫn chưa được làm rõ. Bài báo này khảo sát trải nghiệm người học về việc ứng dụng đồ họa đa phương tiện trong microlearning, đối chiếu với các nguyên lý thiết kế học liệu quốc tế, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả thiết kế bài giảng số trong môi trường giáo dục.