ĐA DẠNG HÓA NGƯỜI KỂ CHUYỆN TRONG TIỂU THUYẾT MỘT VÍ DỤ XOÀNG CỦA NGUYỄN BÌNH PHƯƠNG TỪ GÓC NHÌN TỰ SỰ HỌC TU TỪ

DOI: 10.18173/2354-1067.2024-0050

Tóm tắt

Tự sự học tu từ xuất hiện lần đầu tiên trongcông trình nghiên cứu Tu từ học tiểu thuyết (TheRhetoric of Fiction) của W. Booth (1961), mở ramột hướng nghiên cứu mới đối với truyện kể. Trongcác bình diện tu từ học của lí thuyết này, người kểchuyện tồn tại như một mã quan trọng trong quy trìnhlập mã của tác giả trước mỗi văn bản nghệ thuật, đồngthời trở thành công cụ của tác giả trong việc kiến tạothế giới nghệ thuật và hướng đến việc thuyết phụcngười đọc về một vấn đề nào đó. Bài viết dựa trên cơsở lí thuyết tự sự học tu từ về người kể chuyện - đểkhảo sát tiểu thuyết Một ví dụ xoàng của NguyễnBình Phương nhằm giải mã hiện tượng đa dạng hóangười kể chuyện như một chiến lược tự sự tạo nên sựhấp dẫn cho truyện kể của của nhà văn. Từ đó, thấyđược những đóng góp của Nguyễn Bình Phương đốivới sự phát triển của tiểu thuyết Việt Nam đương đạitrên phương diện nghệ thuật tự sự.