TÁC ĐỘNG CỦA HỆ THỐNG BÀI TẬP BỔ TRỢ TỰ HỌC TRONG VIỆC CẢI THIỆN KĨ NĂNG NGHE - HIỂU TIẾNG ANH CHO SINH VIÊN NĂM THỨ NHẤT KHỐI KHÔNG CHUYÊN NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC

Tóm tắt

Nghiên cứu này đã áp dụng hệ thống bài tập bổ trợ tự học nghe hiểu tiếng Anh chương trình đào tạo dành cho sinh viên không chuyên ngữ Trường Đại học Hồng Đức và tiến hành thực nghiệm trên 66 sinh viên lớp K26 Quản trị du lịch, khoa Khoa học xã hội và K26B Kế toán, khoa Kinh tế - Quản trị kinh doanh nhằm kiểm chứng hiệu quả. Những dữ liệu, thông tin được thu thập từ bộ câu hỏi trong phiếu khảo sát, câu hỏi phỏng vấn, phiếu tự học cũng như kết quả của bài kiểm tra trước và sau thực nghiệm đối với nhóm sinh viên tham gia nghiên cứu đã cho thấy nhóm sinh viên được thực hành bài tập bổ trợ tích cực tham gia học tập hơn, kết quả học tập cũng đã tăng lên đáng kể so với trước thực nghiệm. Bên cạnh đó, sinh viên cũng đã có những phản hồi tích cực về hệ thống bài tập bổ trợ này. Điều này cho thấy việc sử dụng hệ thống bài tập bổ trợ vào giảng dạy kỹ năng nghe - hiểu cho sinh viên thực sự mang lại hiệu quả.