Phát huy tính tích cực, sáng tạo học tập của sinh viên qua phương pháp dạy học giải quyết tình huống có vấn đề
Phùng Đình Mẫn
Tóm tắt
Bài viết gồm 3 phần. Phần 1: Sự cần thiết của phương pháp dạy học thông qua giải quyết tình huống trong các trường đại học hiện nay. Phần 2: Dạy học thông qua việc sinh viên giải quyết các tình huống. Phần 3: Hiệu quả của việc giải quyết vấn đề trong hoạt động dạy và học.
