CẢI THIỆN TƯ DUY PHẢN BIỆN TRONG VIỆC HỌC NGOẠI NGỮ QUA CHATGPT – MỘT TRƯỜNG HỢP NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI
Tóm tắt
Trong kỷ nguyên giáo dục do AI - hỗ trợ, việc tích hợp các công cụ nhân tạo vào việc học ngôn ngữ mang đến những cơ hội mới để nuôi dưỡng cả kỹ năng ngôn ngữ và tư duy phản biện. Nghiên cứu này tìm hiểu hiệu quả của việc sử dụng ChatGPT như một đối tác đối thoại để tăng cường tư duy phản biện ở những sinh viên không chuyên tiếng Anh. Dựa trên Lý thuyết văn hóa xã hội của Vygotsky và khái niệm học tập đối thoại, ChatGPT được sử dụng như một đối thoại ảo để tạo điều kiện cho việc lập luận, phản ánh và tìm hiểu. Một thiết kế bán thử nghiệm đã được tiến hành với 346 sinh viên tại Đại học Công nghệ Đồng Nai, Việt Nam, trong hơn mười tuần. Nhóm thử nghiệm tham gia vào các cuộc thảo luận có cấu trúc và các bài tập tương tác với ChatGPT, trong khi nhóm đối chứng tuân theo các hoạt động thực hành thông thường. Các bài kiểm tra trước và sau, cùng với các cuộc phỏng vấn bán cấu trúc, cho thấy nhóm thử nghiệm đạt được những cải thiện lớn hơn về cả tư duy phản biện và phát triển ngôn ngữ. Các phát hiện định tính nhấn mạnh rằng cuộc hội thoại do AI làm trung gian đã tạo ra một môi trường hỗ trợ khuyến khích sự tham gia nhận thức sâu sắc hơn. Những kết quả này nhấn mạnh tiềm năng của AI không chỉ là một công cụ hỗ trợ học ngôn ngữ mà còn là một nền tảng nhận thức có ý nghĩa đối với đổi mới chương trình giảng dạy, đào tạo sinh viên và tinh thần trách nhiệm đưa AI vào giáo dục một cách có chọn lọc.
