PHÁT TRIỂN TƯ DUY KHỞI NGHIỆP TRONG SINH VIÊN KỸ THUẬT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI

Tóm tắt

Nghiên cứu này đề cập đến cách sinh viên kỹ thuật nhận thức về sự phát triển Tư duy Khởi nghiệp (ET) của họ trong suốt quá trình học đại học. Liệu sự phát triển ET có phải do việc tích hợp các dự án và hoạt động dựa trên ET vào chương trình học, hay là do sinh viên tham gia các hoạt động ngoại khóa? Hoặc, sự phát triển ET có thể là do sinh viên trau dồi ET thông qua công việc hoặc các hoạt động khác. Do đó, nghiên cứu này tìm cách giải đáp các câu hỏi nghiên cứu sau: “Những loại trải nghiệm nào góp phần vào sự phát triển ET của sinh viên? Sinh viên nhận thức được những yếu tố ET nào thông qua những trải nghiệm này?” Nghiên cứu bao gồm phân tích định tính dữ liệu phỏng vấn với sinh viên kỹ thuật để xác định những trải nghiệm góp phần vào sự phát triển ET của họ, cũng như các đặc điểm ET cụ thể được nhấn mạnh trong những trải nghiệm này. Với sự tham gia của 24 sinh viên kỹ thuật bậc đại học, nghiên cứu này đã sử dụng phỏng vấn bán cấu trúc và phân tích chủ đề. Kết quả cho thấy, các trải nghiệm dựa trên chương trình học được sinh viên thường xuyên nhận thấy là có ảnh hưởng nhất đến sự phát triển tư duy khởi nghiệp, trong khi các kỳ thực tập ngoài trường cũng đóng vai trò bổ sung quan trọng. Bằng cách hiểu được nhận thức của sinh viên về cách họ phát triển ET, nghiên cứu này cung cấp thông tin cần thiết để xác định các phương pháp tốt nhất cho việc phát triển ET của sinh viên trong tương lai.