Tổng quan nghiên cứu về “quản lý hoạt động trải nghiệm theo tiếp cận năng lực cho học sinh tiểu học” ở Việt Nam

Tóm tắt

Trên cơ sở thu thập, phân tích, khái quát hóa các nghiên cứu về quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh theo tiếp cận năng lực ở Việt Nam, chúng tôi đã khảo cứu, tổng hợp các công trình nghiên cứu trước đây theo hai hướng chính: hoạt động trải nghiệm theo tiếp cận năng lực học sinh và quản lý hoạt động trải nghiệm theo tiếp cận năng lực học sinh. Từ kết quả nghiên cứu, chúng tôi nhận thấy rất cần có những mô hình thích hợp trong quản lý hoạt động trải nghiệm, cũng như chính sách thích hợp cho đội ngũ phụ trách hay bảng tham chiếu mang tính định lượng để xác định mức độ năng lực của học sinh tiểu học.... Hy vọng bài viết góp phần định hướng nghiên cứu trong thời gian tới nhằm nâng cao chất lượng quản lý hoạt động trải nghiệm theo tiếp cận năng lực học sinh nhất là bậc tiểu học.