Thực trạng quản lý bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm lớp theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên

Tóm tắt

Quản lý bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm lớp theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên tuy đạt được một số kết quả tích cực nhưng vẫn có vẫn còn những khó khăn, bất cập. Bài báo trình bày kết quả củanghiên cứu thực trạng bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm lớp theo tiếp cận năng lực ở các trường trung học cơ sở huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên. Kết quả nghiên cứu có tính thực tiễn cơ sở đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm lớp theo tiếp cận năng lực trên địa bàn.