Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chuyên đề vật lí

Tóm tắt

Dựa trên các nghiên cứu lí luận về sự học tập qua trải nghiệm và định hướng dạy học trải nghiệm theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, cùng với một số thử nghiệm từ thực tiễn, bài báo đề xuất quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm với 5 giai đoạn, phù hợp với việc dạy học môn Vật lí. Từ đó mô tả chi tiết cách xây dựng kế hoạch bài dạy để có thể tổ chức dạy học và đưa ra một ví dụ minh họa. Các kết quả ban đầu cho thấy sự phù hợp với xu thế đổi mới dạy học hiện nay ở Việt Nam.