Đề xuất giải pháp sử dụng hiệu quả mô phỏng PhET trong dạy học khoa học tự nhiên ở trung học cơ sở

Tóm tắt

Nghiên cứu này khảo sát các khó khăn mà học sinh trung học cơ sở tại Hà Nội gặp phải khi sử dụng mô phỏng PhET trong học tập môn Khoa học tự nhiên. Mô phỏng PhET được công nhận rộng rãi nhờ khả năng hỗ trợ học sinh trong việc hình thành các khái niệm khoa học thông qua trải nghiệm tương tác. Tuy nhiên, việc áp dụng mô phỏng này trong lớp học gặp phải nhiều trở ngại như khó khăn kỹ thuật và sự hỗ trợ giảng dạy từ giáo viên về phần mềm PhET chưa thực sự đáp ứng. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp khảo sát định lượng và phỏng vấn định tính với 324 học sinh. Kết quả cho thấy, học sinh gặp khó khăn lớn với các vấn đề kỹ thuật và nhận thức nên yêu cầu sự hỗ trợ nhiều hơn từ giáo viên. Nghiên cứu đề xuất các giải pháp như cải thiện cơ sở hạ tầng kỹ thuật, đào tạo giáo viên và phát triển tài liệu hỗ trợ nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng phần mềm mô phỏng PhET trong dạy học khoa học tự nhiên.