50. NÂNG CAO ĐỘNG LỰC HỌC NÓI TIẾNG ANH THÔNG QUA KỂ CHUYỆN HỖ TRỢ BỞI TRÍ TUỆ NHÂN TẠO

Tóm tắt

Nghiên cứu tập trung phân tích vai trò của kể chuyện số (digital storytelling - DST) và trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc nâng cao động lực học nói tiếng Anh cho học sinh trung học cơ sở (THCS). Trên cơ sở tổng quan có chọn lọc các nghiên cứu từ năm 2018 đến nay, bài viết chỉ ra rằng DST góp phần cải thiện kỹ năng nói, tăng mức độ tham gia, hứng thú và sự tự tin của người học, trong khi AI hỗ trợ cá nhân hóa luyện nói, cung cấp phản hồi tức thời và giảm lo lắng khi giao tiếp. Tuy nhiên, các nghiên cứu hiện nay chủ yếu tiếp cận DST và AI một cách tách biệt, thiếu các mô hình sư phạm tích hợp có hệ thống, đặc biệt đối với đối tượng học sinh THCS. Trên nền tảng lý thuyết động lực học ngoại ngữ và lý luận mô hình hóa dạy học, bài báo đề xuất khái niệm “kể chuyện hỗ trợ bởi trí tuệ nhân tạo” (AI-supported storytelling) và xây dựng mô hình sư phạm bốn giai đoạn nhằm phát triển động lực học nói tiếng Anh cho học sinh THCS. Kết quả nghiên cứu góp phần bổ sung cơ sở lý luận cho việc tích hợp DST và AI trong giáo dục ngôn ngữ, đồng thời cung cấp gợi ý thực tiễn cho giáo viên trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục hiện nay