13. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC STEM Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯ THỤC PHƯỜNG AN KHÁNH, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm khái quát và nhấn mạnh việc quản lý hoạt động dạy học STEM là đòn bẩy để nâng cao hiệu quả giáo dục thực chất; tổng quan các nội dung quản lý dựa trên các thành tố cơ bản của quá trình dạy học như: quản lý mục tiêu và nội dung dạy học, quản lý phương pháp và hình thức tổ chức, quản lý các điều kiện cơ sở vật chất và quản lý kiểm tra đánh giá - những thành tố cốt lõi quyết định trực tiếp đến chất lượng giờ học STEM. Kết quả cho thấy, phần lớn giáo viên đã có nhận thức tích cực, tuy nhiên cần có các biện pháp quản lý cụ thể để chuẩn hóa quy trình lên lớp, hỗ trợ giáo viên vận dụng linh hoạt các mô hình dạy học, từ đó kiến tạo những giờ học sáng tạo và hiệu quả