48. MỨC ĐỘ SẴN SÀNG CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC TRƯỚC XU HƯỚNG ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG GIẢNG DẠY: MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA
Tóm tắt
Nghiên cứu này phân tích quan điểm và mức độ sẵn sàng của giảng viên tiếng Pháp tại Trường Đại học Cần Thơ trước xu hướng ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giảng dạy. Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục đại học đang diễn ra mạnh mẽ, AI không chỉ là công cụ hỗ trợ kỹ thuật mà còn đặt ra những thay đổi sâu sắc về vai trò giảng viên, cách thức tổ chức hoạt động học tập và phương pháp đánh giá. Nghiên cứu sử dụng phương pháp khảo sát bằng bảng hỏi đối với 9/10 giảng viên của Bộ môn, kết hợp phân tích thống kê mô tả và diễn giải định tính các phản hồi mở. Kết quả cho thấy mức độ hiểu biết về AI còn chưa đồng đều; phần lớn giảng viên mới tiếp cận ở mức cơ bản và thiếu cơ hội tập huấn chuyên sâu. Mặc dù còn dè dặt và lo ngại về nguy cơ làm giảm vai trò nghề nghiệp cũng như khó khăn trong đánh giá sản phẩm học tập có sử dụng AI, đa số giảng viên vẫn nhìn nhận AI có tiềm năng cải thiện kết quả học tập, đặc biệt trong các kỹ năng thực hành ngôn ngữ. 100% giảng viên cho rằng cần cập nhật kiến thức và xây dựng hướng dẫn sử dụng AI có đạo đức.
