Thực trạng và giải pháp nâng cao hoạt động tự học của sinh viên ngành du lịch ở Trường Đại học Tiền Giang

Abstract

Bài báo phân tích thực trạng hoạt động tự học của sinh viên ngành Du lịch tại Trường Đại học Tiền Giang trong bối cảnh chuyển đổi số. Kết quả khảo sát cho thấy sinh viên đều có ý thức tự học nhưng còn hạn chế về kỹ năng quản lý thời gian, khả năng tìm kiếm, chọn lọc thông tin số và mức độ khai thác hiệu quả các nền tảng học tập trực tuyến. Nguyên nhân chủ yếu đến từ thiếu hướng dẫn phương pháp học tập số, cơ sở hạ tầng chưa đồng bộ và động cơ học tập chưa bền vững. Tác giả đề xuất các giải pháp gồm: tăng cường bồi dưỡng kỹ năng số, thiết kế học liệu điện tử hấp dẫn, hoàn thiện hệ sinh thái học tập số và phát huy vai trò cố vấn học tập nhằm nâng cao chất lượng tự học của sinh viên.