Phát triển năng lực công tác chủ nhiệm cho giáo viên tiểu học trong bối cảnh chuyển đổi số hiện nay
Keywords
Abstract
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang diễn ra mạnh mẽ trong giáo dục, vai trò của giáo viên chủ nhiệm ở tiểu học không chỉ dừng lại ở việc quản lý lớp học và giáo dục học sinh, mà còn mở rộng sang việc ứng dụng công nghệ thông tin, kết nối gia đình - nhà trường - xã hội và định hướng học sinh thích ứng với môi trường số. Bài viết tập trung phân tích yêu cầu mới đối với năng lực công tác chủ nhiệm trong thời đại số, đánh giá thực trạng năng lực của giáo viên tiểu học hiện nay, từ đó đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực công tác chủ nhiệm phù hợp với xu hướng chuyển đổi số giáo dục.Downloads
References
[1]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018). Chương trình Giáo
dục phổ thông tổng thể. Hà Nội.
[2]. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2021). Chương trình chuyển
đổi số ngành giáo dục và đào tạo giai đoạn 2021-
2025, định hướng đến năm 2030. Hà Nội.
[3]. Chính phủ (2020). Quyết định số 749/QĐ-TTg
ngày 3/6/2020 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt
“Chương trình chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025,
định hướng đến năm 2030”. Hà Nội.
[4]. Phạm Minh Hạc (2021). Giáo dục và phát triển con
người trong thời đại chuyển đổi số. Nxb. Đại học
Quốc gia Hà Nội.
[5]. Trần Thị Thanh Huyền (2023). Ứng dụng công nghệ
thông tin trong công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu
học hiện nay. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam,
(212), tr. 87 - 94.
[6]. Nguyễn Văn Cường & Trần Kiều (2018). Giáo dục
hướng tới phát triển năng lực người học. Nxb. Đại
học Sư phạm.
