Áp dụng dạy học trải nghiệm STEM trong chương trình Hóa học 10 nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học
Keywords
Abstract
Tổ chức các hoạt động trải nghiệm STEM giúp phát triển nhận thức của học sinh về thực hiện nhiệm vụ trong giờ học và trong cuộc sống, từ đó nâng cao kết quả học tập của học sinh. Hơn nữa, hoạt động này còn giúp học sinh biết sống yêu thương, tự chủ và trách nhiệm; Hình thành và phát triển cho chúng những năng lực chung như: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực tính toán, năng lực hợp tác, năng lực sáng tạo… Ngoài ra, việc sử dụng dạy học trải nghiệm STEM trong chương trình Hóa lớp 10 còn nhằm nâng cao chất lượng dạy học Hóa học dành cho học sinh hệ phổ thông trung học thường xuyên tại Trường Cao đẳng Sơn La. Việc sử dụng phương pháp sư phạm thực nghiệm thông qua việc tổ chức các hoạt động học tập trải nghiệm STEM liên quan đến “Nuôi tinh thể muối tinh thể” cũng giúp thu hẹp khoảng cách giữa lý thuyết và thực tiễn.Downloads
References
[1]. Bộ GD-ĐT (2018a). Chương trình giáo dục phổ thông - Chương trình tổng thể (Ban hành kèm theo Thông tư
số 32/2018/TT-BGDĐT, ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).
[2].Bộ GD-ĐT (2018b). Chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học (Ban hành kèm theo Thông tư số
32/2018/TT- BGDĐT, ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT).
[3]. Margot, K. C., Kettler, T. (2019). Teachers’ perception of STEM integration and education: a systematic
literature review. International Journal of STEM Education, Vol. 6, Article number: 2. DOI https://doi.org/10.1186/
s40594-018-0151-2.
[4]. Nguyễn Thành Hải (2018). Từ trải nghiệm thực hành đến tư duy sáng tạo. Nhà xuất bản trẻ.
[5]. Lê Đình Trung (chủ biên), Phan Thị Thanh Hội. Dạy học theo định hướng hình thành và phát triển năng
lực người học ở trường phổ thông - NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội, năm 2016.
