Giáo dục kỹ năng số cho học sinh phổ thông: Kinh nghiệm từ Hoa Kỳ và một số định hướng cho Việt Nam
Từ khóa
Tóm tắt
Bài viết tập trung phân tích quá trình triển khai phát triển kỹ năng số cho học sinh phổ thông tại Hoa Kỳ, trên cơ sở đó đề xuất bài học kinh nghiệm phù hợp cho Việt Nam. Nghiên cứu sử dụng phương pháp tổng thuật - so sánh, dựa trên phân tích chính sách và quá trình giáo dục kỹ năng số cho học sinh phổ thông ở Hoa Kỳ. Kết quả cho thấy Hoa Kỳ đã kiến tạo hệ sinh thái giáo dục số nhất quán ở từ tiểu học cho tới trung học phổ thông: chuẩn hóa mục tiêu theo khối lớp, triển khai lớp học kết hợp, mô hình 1:1, tích hợp công dân số và an toàn - đạo đức số, thúc đẩy tư duy tính toán, khoa học máy tính và năng lực dữ liệu/AI có trách nhiệm. Kết quả nghiên cứu cung cấp cơ sở tham khảo cho Việt Nam trong việc xây dựng lộ trình, thiết kế các hoạt động giáo dục kỹ năng số, nâng cao năng lực giáo viên, đầu tư hạ tầng và quản trị dữ liệu giáo dục nhằm phát triển kỹ năng số ở học sinh trong bối cảnh hiện nay đạt hiểu quả.Lượt tải
Tài liệu tham khảo
[1]. U.S. Department of Education, Office of Educational
Technology (2024). 2024 National Educational
Technology Plan: A call to action for closing the
digital access, design, and use divides.
[2]. nternational Society for Technology in Education
(2016).ISTE standards for students.
[3]. American Psychological Association (2018).
Publication manual of the American Psychological
Association (7th ed.).
[4]. UNESCO-UNEVOC (2013). World TVET database /
Skills definition notes.
[5]. OECD (2019). OECD skills strategy 2019: Skills to
shape a better future.
[6]. Common Sense Education (2024), Digital citizenship
curriculum: Scope & sequence (K - 12).
[7]. Computer Science Teachers Association (2017),
CSTA K - 12 computer science standards.
[8]. K - 12 Computer Science Framework (2016), K - 12
computer science framework.
[9]. Federal Communications Commission (2024)
E-Rate: Universal Service Program for Schools and
Libraries.
[10]. U.S. Department of Education, Office of Educational
Technology (2023), Artificial intelligence and
the future of teaching and learning: Insights and
recommendations.
