Áp dụng AI vào giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên chương trình tiên tiến tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội: Thực trạng và giải pháp
Từ khóa
Tóm tắt
Bài viết phân tích vai trò của từ vựng tiếng Anh chuyên ngành trong đào tạo và hành nghề kiến trúc trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Bài viết chỉ ra thực trạng sinh viên tại Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội còn hạn chế về vốn từ chuyên ngành, ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận tài liệu, tiêu chuẩn thiết kế và phần mềm kiến trúc quốc tế. Nguyên nhân được xác định từ cả phía sinh viên, chương trình đào tạo và phương pháp giảng dạy. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất các giải pháp khả thi như đổi mới nội dung học phần, tăng cường ứng dụng công nghệ, kết nối giảng dạy liên ngành và xây dựng môi trường tự học tích cực nhằm nâng cao năng lực từ vựng cho sinh viên kiến trúc.Lượt tải
Tài liệu tham khảo
[1]. G’ofurova, S.M. & Kuchkarova, O.A. (2022). An
Approach of Improving Architecture Students’ English
Vocabulary. Galaxy International
[2]. Alharbi, K. (2024). Enhancing Technical Vocabulary
Acquisition: A Multimedia Strategy. Interactive
Learning Environments.
[3]. T. C. Tran (2023). The Use of Vocabulary Notebooks
for EFL Non-majors’ ESP Vocabulary Acquisition.
I‐CTE Proceedings.
[4]. Chi, D.N. (2023). ESP Courses and Employability:
Vietnamese Graduates’ Perspectives. In English for
Specific Purposes Courses and Vietnamese Graduates’
Employability (tr. 150‐166). Springer.
[5]. Phương, Nguyễn Thị Việt (2024). Challenges in
ESP Vocabulary Acquisition: A Study of Vietnamese
Non‐English Majors. English Language Teaching and
Linguistics Studies, 6 (1), 109 - 124.
