Lựa chọn nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông: Nghiên cứu khung lý thuyết
Từ khóa
Tóm tắt
Nghiên cứu này hệ thống hóa và phân tích bốn lý thuyết khung về lựa chọn nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông, bao gồm: Lý thuyết tính cách nghề nghiệp nhấn mạnh sự phù hợp giữa tính cách cá nhân và môi trường làm việc; Lý thuyết phát triển nghề nghiệp xem lựa chọn nghề nghiệp là một quá trình phát triển suốt đời để hiện thực hóa “bản thân”; Lý thuyết thỏa hiệp và khoanh vùng tập trung vào việc học sinh thu hẹp lựa chọn do ảnh hưởng của các yếu tố xã hội như giới tính và địa vị; Lý thuyết lựa chọn nghề nghiệp dựa trên nhận thức xã hội giải thích vai trò của niềm tin vào năng lực bản thân và các yếu tố bối cảnh trong việc định hình hành vi nghề nghiệp. Nghiên cứu kết luận rằng quá trình lựa chọn nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông là một sự tương tác phức tạp giữa các yếu tố cá nhân, xã hội và môi trường.Lượt tải
Tài liệu tham khảo
[1]. Elizabeth, M. (2024). Holland’s theory of career
choice. EBSCO Knowledge Advantage.
[2]. Holland, J. L. (2011). Career development planning:
Getting students on the right track. Techniques:
Connecting Education & Careers, 86 (2), 8 - 9.
[3]. Greenhaus, J. H., & Callanan, G. A. (2006). Holland’s
theory of vocational choice. In Encyclopedia of
career development (pp. 353-356). SAGE.
[4]. Trần Thu Hà. (2024). Vận dụng lý thuyết mật mã
Holland giúp sinh viên chọn nghề nghiệp hiệu quả
hơn. Tạp chí Thiết bị giáo dục, 2 (309), 338 - 340.
[5]. Kosine, N. R., & Lewis, M. V. (2008). Growth
and exploration: Career development theory and
programs of study. Career and Technical Education
Research, 33(3), 227 - 243.
[6]. Bingham, W. C. (2001). Donald Super: A personal
view of the man and his work. International Journal
for Educational and Vocational Guidance, 1, 21 - 29.
[7]. Savickas, M. L. (2012). Life design: A paradigm for
career intervention in the 21st century. Journal of
Counseling & Development, 90 (1), 13 - 19.
[8]. Luke, C., & Redekop, F. (2014). Gottfredson's theory
of career circumscription and compromise. In Career
development across the lifespan: Counseling for
community, schools, higher education, and beyond
(pp. 65-84). IAP Information Age Publishing.
[9]. Gottfredson, L. S. (2002). Gottfredson’s theory of
circumscription, compromise, and self-creation. In
Career choice and development (pp. 85 -148). Jossey
- Bass.
[10]. Lent, R. W., Brown, S. D., & Hackett, G. (2002).
Social cognitive career theory. In Career choice and
development (pp. 255-311). Jossey-Bass.
[11]. Lent, R. W., & Brown, S. D. (2016). Social cognitive
career theory in a diverse world: Guest editors’
introduction. Journal of Career Assessment, 25 (1), 3 - 5.
[12]. Bandura, A. (2012). Social cognitive theory. In
Handbook of theories of social psychology (pp. 349
- 373). SAGE.
[13]. Lent, R. W., & Brown, S. D. (2019). Social cognitive
career theory at 25: Empirical status of the interest,
choice, and performance models. Journal of
Vocational Behavior, 115, 103316.
[14]. Brown, S. D., & Lent, R. W. (2013). Career
development and counseling: Putting theory and
research to work. John Wiley & Sons.
