Thực trạng tính tích cực giảng dạy của giảng viên các trường Đại học được biểu hiện thông qua nhận thức của giảng viên về hoạt động sư phạm

Tóm tắt

Qua nghiên cứu cho thấy đa số giáo viên được nghiên cứu có tính tích cực ở mức độ tương đối cao được thể hiện thông qua việc nhận thức tương đối đầy đủ và chính xác về hoạt động sư phạm, các yêu cầu của hoạt động sư phạm cũng như ý nghĩa và các tính tính cực giảng dạy trong hoạt động sư phạm...