Nhu cầu đào tạo về chuyên môn của giảng viên khoa Y tế Công cộng, Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh và các yếu tố liên quan

Tóm tắt

Mục tiêu: Khảo sát nhu cầu đào tạo về chuyên môn của giảng viên Khoa Y Tế Công Cộng, Đại Học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh và các yếu tố liên quan.

Đối tượng và phương pháp: Nghiên cứu cắt ngang này khảo sát nhu cầu đào tạo về chuyên môn của toàn bộ giảng viên bằng thang đo TNA.

Kết quả: Mẫu nghiên cứu gồm 45 giảng viên (tuổi trung vị 39, nữ chiếm 60%). Giảng viên có trình độ học vấn thạc sĩ, đại học có nhu cầu đào tạo về nghiên cứu nhiều hơn giảng viên có trình độ tiến sĩ (điểm trung bình 8,96 và 5,26, p=0,013). Giảng viên càng lớn tuổi và thâm niên làm việc càng lâu năm thì nhu cầu đào tạo về dạy và học ít hơn so với giảng viên trẻ (rho: -0,31 và -0,35, p<0,04). Giảng viên có vị trí là nhân viên và trình độ học vấn thấp có nhu cầu đào tạo về dạy và học nhiều hơn giảng viên làm công tác quản lý và có học vấn cao (p<0,02).

Kết luận: Kết quả nghiên cứu cung cấp bằng chứng cho Ban Chủ Nhiệm Khoa xem xét lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng để phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng với xu thế phát triển ngành Y Tế Công Cộng trong tương lai.