DẠY HỌC BIỆN PHÁP NHÂN HOÁ TRONG MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

Tóm tắt

Bài viết trình bày cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy học biện pháp tu từ nhân hoá trong môn Tiếng Việt lớp 4 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Trên cơ sở phân tích nội dung nhân hoá trong Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn 2018 và các bộ SGK hiện hành, bài viết đề xuất năm biện pháp dạy học cụ thể: (1) tổ chức hoạt động khám phá ngữ liệu giàu tính hình tượng; (2) tăng cường luyện tập sáng tạo trong ngữ cảnh giao tiếp; (3) tích hợp nhân hoá trong các mạch Đọc - Viết - Nói và nghe - Kiến thức Tiếng Việt; (4) ứng dụng công nghệ thông tin và phương tiện trực quan; (5) thiết kế đánh giá theo định hướng phát triển năng lực. Các biện pháp này góp phần phát triển đồng thời năng lực ngôn ngữ, thẩm mĩ và sáng tạo cho học sinh, đồng thời định hướng cho giáo viên tiểu học trong việc đổi mới phương pháp dạy học tiếng Việt theo tinh thần Chương trình GDPT 2018.