Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Hải Phòng: Giáo dục - Xã hội - Nhân văn

TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG: MỤC TIÊU VÀ ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN ĐẾN NĂM 2030, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2045

Bùi Xuân Hải — 2024-04-21

Trường Đại học Hải Phòng có 65 năm xây dựng, phát triển và đã có
nhiều đóng góp quan trọng trong việc cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho
sự phát triển kinh tế - xã hội của thành phố Hải Phòng và đất nước. Tuy nhiên, bên
cạnh những thành tựu đã đạt được thì trường đại học này cũng bộc lộ một số hạn chế,
yếu kém và đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức trong bối cảnh đất nước hội nhập
quốc tế sâu rộng và sự cạnh tranh trong phát triển của các cơ sở giáo dục đại học ở
Việt Nam. Các yêu cầu về chính sách, pháp luật và thực tiễn hiện nay cho thấy cần
phải đổi mới và phát triển Trường Đại học Hải Phòng lên tầm cao mới. Để thực hiện
việc đó, Trường cần đặt ra các mục tiêu tổng quát và mục tiêu cụ thể phải đạt được
đến năm 2025, năm 2030 và năm 2045. Sau đó, Trường cũng cần phải xác định định
đường hướng chiến lược vạch rõ các nhiệm vụ, giải pháp cụ thể nhằm đổi mới và
phát triển toàn diện để đạt được các mục tiêu trên. Nhân dịp 65 năm ngày truyền
thống của Trường, bài viết này phân tích ngắn gọn nhu cầu phải đổi mới, phát triển
Trường và nêu ra các mục tiêu cùng một số định hướng cơ bản cần phải thực hiện để
đưa Trường Đại học Hải Phòng phát triển lên tầm cao mới.

TỰ HÀO LÀ MỘT THÀNH VIÊN CỦA TẬP THỂ SƯ PHẠM NHÀ TRƯỜNG

Ngô Đăng Duyên — 2024-04-21

Truyền thống 65 năm xây dựng và phát triển Trường Đại học Hải Phòng
rất đỗi tự hào, từ hào về đội ngũ cán bộ, giảng viên, tự hào về sự trưởng thành của
những con người được đào tạo từ mái Trường Đại học Hải Phòng. Với truyền thống
hào hùng đó chúng ta kỳ vọng và tin tưởng vào sự phát triển nhanh, ổn định, sự vươn
mình ra khu vực và thế giới của Trường Đại học Hải Phòng với giá trị cốt lõi “CHẤT
LƯỢNG - TRÁCH NHIỆM - HỘI NHẬP”

HỘI CỰU GIÁO CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG VÀ LUÔN ĐỒNG HÀNH VỚI NHÀ TRƯỜNG

Lê Quốc Băng — 2024-04-21

HỘI CỰU GIÁO CHỨC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG
TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG VÀ LUÔN ĐỒNG HÀNH VỚI NHÀ TRƯỜNG

AN INVESTIGATION INTO HPUNI’S ENGLISH-MAJORED SENIORS’ SELF-STUDY SKILLS

Đinh Minh Thu — 2024-04-21

Self-study or self-directed learning skills are undoubtedly
indispensable for students to sustain in modern times. The current article aims to
investigate a university’s English-majored seniors’ self-study skills in a course,
which greatly contributes to their success at university. To fulfill the research aim, a
questionnaire was sent to over 50 English-majored seniors of class K21.1 at the
Foreign Language Department at Haiphong university to collect data on five
components of self-study-skills: planning skills, implementing skills, reading-andhandling-document skills, time management skills, and self-assessment-and-selfimprovement skills. Research results reveal that most students perceived their selfstudy skills positively, especially in time management and self-assessment skills. The
results can contribute to shedding light on students’ self-study skills, which can raise
the participants’ awareness of their self-study skills, and possibly encourage relevant
educators to change their actions to help students improve their self-study skills.

PHỐ TRONG TẠP VĂN NGUYỄN VIỆT HÀ

Lê Thị Thủy — 2024-04-21

Với gia tài văn chương bao gồm cả tiểu thuyết, truyện ngắn và nhất là
tạp văn đặc sắc về Hà Nội, chỉ trong vòng chưa đầy ba thập kỉ, Nguyễn Việt Hà đã
trở thành nhà văn “con cưng” của mảnh đất Hà thành. Hà Nội trong tạp văn của ông
mang hơi thở của quá vãng mà vẫn đẫm đầy chất hiện đại. Giọng của phố (xuất bản
tháng 5/2023) có thể xem là sự nối dài liên tục những thanh âm thị dân đang ngày
đêm thầm thì kể câu chuyện về một Hà Nội vừa mộng mơ, yên ả vừa tỉnh thức, náo
nhiệt. Ở đó có muôn mặt thị dân qua nhiều thế hệ đã cùng nhau kiến tạo nên một căn
tính riêng mang tên “Hà Nội tính” cho dù trải qua thăng trầm dâu bể cũng không bị
mai một. Khảo sát sáu mươi hai bài tiểu luận trong tạp văn Giọng của phố, bài viết
của chúng tôi muốn nhìn sâu hơn vào những cánh cửa sổ trổ vào đời sống phố trong
trạng thái sinh động, phức tạp muôn màu của nó.

MỨC ĐỘ PHÁT TRIỂN THỂ LỰC CHUNG CỦA NAM SINH VIÊN KHOA ĐIỆN - CƠ VÀ KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN SAU MỘT NĂM HỌC TẬP TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG

Nguyễn Văn Tuấn — 2024-04-21

Đánh giá mức độ phát triển thể chất sinh viên qua các năm học, phát
hiện những tồn tại là một trong những cơ sở thực tiễn quan trọng làm tiền đề cho việc
lựa chọn các biện pháp phát triển thể lực của nam sinh viên Khoa Điện - Cơ và Khoa
Công nghệ thông tin nói riêng, nam sinh viên Trường Đại học Hải Phòng nói chung.

NHAN ĐỀ VÀ CHỦ ĐỀ PHIM “ĐỪNG ĐỐT”

Nguyễn Thị Ninh — 2024-04-21

Chuyển thể từ một cuốn sách nhỏ nhưng làm xao động cả thế giới là
Nhật ký Đặng Trùy Trâm, bộ phim Đừng đốt đã chinh phục được trái tim toàn cầu.
Một trong những điều kiện tiên quyết làm nên thành công của bộ phim và còn đọng
mãi nơi khán giả là nhan đề “Đừng đốt”. Giản dị, súc tích nhưng tên gọi này đã “gói
trọn” chủ đề tư tưởng của bộ phim. Bài viết bàn về cặp đôi nhan đề - chủ đề này
trong mối liên hệ chuyển hóa qua lại và thống nhất.

INVESTIGATION INTO THE MOTIVATION OF HIGH SCHOOL STUDENTS IN LEARNING VOCABULARY USING GAMES IN AN ENGLISH LANGUAGE LESSON

Nguyen Van Phi — 2024-04-21

Vietnamese students usually feel bored in vocabulary lessons and they
think of learning a list of new words with meanings in their language without any real
context practice. Working this way, after a short period of time, students may find out that
this does not satisfy them. With the aim to investigate into the students’motivation, a study
was conducted focusing on finding out the motivation of the 10th form students at Phan
Dang Luu High School when learning vocabulary in the pre-stages of a skills lesson with
the use of language games. Asimple questionnaire survey was used to get the information.
The main findings showed that the students’motivation was not very high. More attention
needs to be paid to the choice and organization of games in order to help increase their
motivation in learning vocabulary when using games. The findings would be useful to the
teachers of English concerned.

XU HƯỚNG DÂN TỘC HÓA THỂ LOẠI ĐƯỜNG LUẬT QUA THƠ VỊNH CẢNH TRONG “HỒNG ĐỨC QUỐC ÂM THI TẬP”

Nguyễn Thị Phương Thảo — 2024-04-21

Hồng Đức quốc âm thi tập là một cột mốc lớn trong sự phát triển của
văn học tiếng Việt ở thế kỷ XV. Xu hướng dân tộc hóa trong nỗ lực xây dựng một
lối thơ Việt Nam được thể hiện rõ nét ở mảng thơ vịnh cảnh trong Hồng Đức quốc
âm thi tập. Thơ vịnh cảnh vẫn tiếp tục những nội dung truyền thống với nhiều thi
liệu có sẵn. Tuy nhiên, các tác giả đã vượt lên trên những công thức, ước lệ của thơ
ca cổ để phản ánh cuộc sống chân thực và sinh động. Bên cạnh đó, việc tiếp tục thử
nghiệm câu thơ lục ngôn xen thất ngôn đã giúp cho việc miêu tả, biểu đạt cảm xúc
trở nên linh hoạt, mới mẻ, ít nhiều giảm tính sáo mòn, công thức vốn có của tập thơ.

A CONTRASTIVE ANYLYSIS OF ENGLISH AND VIETNAMESE DITRANSITVE VERBS

Nguyen Thi Le Hang — 2024-04-21

Being able to figure out the sentence structure with English ditransitive verbs has been considered a challenge for almost all English majors at the
Foreign Language Department - Haiphong University. Accordingly, they tend to give
wrong answers when asked to identify functions of sentence elements or sentence
structures containing ditransitive verbs in terms of sentence elements in their
obligatory subject - English Grammar of theory. For example, they tend to label “her
“and “a doctor” in the sentence “I'll call her a doctor” as DIRECT OBJECT and
INDIRECT OBJECT instead of INDIRECT and DIRECT. Another illustration is that
they cannot figure out the structure of “We take great care of the children” and know
nothing about its Vietnamese equivalent either. Definitely, their inability to
understand those verbs may prevent the students from gaining their learning
objectives. Definitely, it is necessary to look into this type of verbs in both English
and Vietnamese as it will help understand the matter completely.
Due to limitation of time and scale, the author would like to compare and contrast
English and Vietnamese di-transitive verbs by giving an overview of such verbs in
both languages, namely, their definition, classification and objects expressed by noun
phrases so that common and different points will be revealed, which helps the
students to fulfill their learning tasks in an effective way; then suggest some
implications in teaching ditransitive verbs. Hopefully, the paper will be useful for
those who are interested in English teaching and learning.

VẬN DỤNG KIẾN THỨC MÔN VĂN HỌC 2 VÀO THỰC TIỄN DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC

Vũ Thị Thu Hiền — 2024-04-21

Học phần Văn học 2 cung cấp cho người học những kiến thức nền tảng
về văn học. Những kiến thức này giúp cho sinh viên có những hiểu biết về nhân vật,
thể loại, giá trị nhận thức, giáo dục… của tác phẩm văn học. Bên cạnh đó, việc vận
dụng kiến thức văn học buộc sinh viên phải nắm chắc kiến thức và có sự liên kết
chúng với thực tiễn dạy học Tiếng Việt ở tiểu học. Các kiến thức về nhân vật, các
chức năng của văn học, thể loại văn học có thể vận dụng trong việc viết văn miêu tả
người, đọc - hiểu một câu chuyện hay một bài thơ, khám phá giá trị nhận thức, giáo
dục trong một bài đọc. Việc vận dụng kiến thức văn học giúp nâng cao chất lượng
dạy học Tiếng Việt ở tiểu học, phát triển năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh.

AN INVESTIGATION INTO THE ENGLISH FOR SPECIAL PURPOSES LEARNING OF INFORMATICS TECHNOLOGY STUDENTS AT HAIPHONG UNIVERSITY AND SOME SUGGESTED SOLUTIONS

Nguyen Thi Phuong Loan — 2024-04-21

In an increasingly interconnected world, English for Special Purposes
(ESP) plays an essential role in equipping informatics technology students with the
necessary language skills for their field. This article investigates the current state of
ESP learning among informatics technology students at Haiphong University and
addresses the challenges they face. These students often confront limitations in
accessing authentic materials, insufficient speaking and writing practice, and
inadequate integration of language instruction with their core curriculum. To enhance
their English language proficiency, the author proposes a set of solutions. These
include providing access to authentic materials, practical language application,
collaboration with the experts, integrating language instruction with the core
curriculum, and establishing language support clubs. By bridging the gap between
language learning and their field of study, Haiphong University can better prepare its
students for the global demands of the informatics technology sector.

PHÁT TRIỂN DU LỊCH BẢO TÀNG Ở HẢI PHÒNG

Bùi Thúy Hằng — 2024-04-21

Bảo tàng là một tài nguyên du lịch văn hoá có giá trị rất lớn đối với sự phát
triển của hoạt động du lịch. Ở các bảo tàng, với số lượng hiện vật phong phú và tính
nguyên bản, độc nhất của hiện vật là những điều có sức hấp dẫn đối với du khách. Hải
Phòng được coi là thành phố chứa đựng nhiều giá trị lịch sử của khu vực Bắc Bộ. Trong
đó, các bảo tàng ở Hải Phòng là bức tranh toàn cảnh về lịch sử, văn hóa, quá trình đấu
tranh của nhân dân thành phố được thể hiện qua các tranh ảnh, hiện vật. Phát triển du
lịch bảo tàng sẽ là hướng đi phù hợp, góp phần thúc đẩy sự phát triển bền vững cho du
lịch Hải Phòng. Bài viết sẽ khái quát về một số bảo tàng ở Hải Phòng, đánh giá thực
trạng của hoạt động du lịch tại một số bảo tàng ở Hải Phòng. Trên cơ sở đó, bài viết sẽ
tập trung đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng phục vụ, giúp làm phong phú
hoạt động du lịch tại một số bảo tàng ở Hải Phòng để thu hút du khách hơn.

MOON TIDE AND THE ORIGIN OF LIFE

Nguyễn Thị Thu Nguyệt — 2024-04-21

A system containing three or more objects (such as the solar system)
always has chaotic behavior and uncertainty, which play an important role in its
evolution history. Possible influence of the Moon and its ocean tide effect on the
creation and evolution of life on Earth is investigated in the in-determistic approach.
Assuming that at time of the origin of life, the Moon was much closer to the Earth,
so the tides raised by Moon was much large than nowadays. Big amplitude of tides
allows more efficiency for creation and evolution of life via stronger wetting/drying
cycles and mixing the pre-biotic soup in primordial sea. A model of tidal pools in
frame work of restricted problem is investigated.

GIÁO DỤC, RÈN LUYỆN TÍNH KỶ LUẬT CHO SINH VIÊN HỌC TẬP TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG

Đỗ Văn Bắc — 2024-04-21

Giáo dục, rèn luyện tính kỷ luật cho sinh viên tại trung tâm giáo dục quốc
phòng và an ninh nói chung và tại trung tâm giáo dục quốc phòng an ninh trường Đại học
Hải Phòng nói riêng là nội dung cực kỳ quan trọng của môn học GDQP&AN.
Trong những năm qua công tác giáo dục, rèn luyện tính kỷ luật cho sinh viên tại trung
tâm giáo dục quốc phòng và an ninh trường Đại học Hải Phòng luôn được ban giám đốc
đặc biệt quan tâm và đã được những kết quả rất tích cực sau mỗi khóa học. Bên cạnh
những kết quả tích cực nêu trên thì vẫn còn tồn tại một số hạn chế nhất định. Từ những
hạn chế đó bài viết của tác giả tập trung vào những biện pháp nhằm nâng cao hơn nữa
công tác giáo dục, rèn luyện tính kỷ luật cho sinh viên khi về trung tâm học tập.