Một số đề xuất về cải tiến giảng dạy học phần địa chất công trình cho sinh viên ngành Kỹ thuật xây dựng tại trường Đại học Kến trúc Hà Nội theo mô hình CDIO
Some proposals for innovations in teaching engineering geology module based on CDIO for civil engineering students at hanoi architectural university
Tóm tắt
Địa chất công trình là học phần cơ sở ngành bắt buộc đối với sinh viên theo học ngành Kỹ thuật xây dựng. Thực tiễn giảng dạy cho thấy, với đặc thù của học phần này, các phương pháp giảng dạy theo mô hình truyển thống rất khó đạt được mục tiêu đào tạo đặt ra. Căn cứ vào các mục tiêu đào tạo theo chuẩn đầu ra, dựa trên mô hình đào tạo CDIO tác giả đề xuất một số ý kiến về đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy của học phần này. Chủ yếu tập trung vào mấy vấn đề cơ bản là: sự chuyển đổi về vai trò của giảng viên và sinh viên, tối ưu hóa nội dung tài liệu giảng dạy, giảng dạy lý thuyết và kết hợp với thực hành thông qua sử dụng phương pháp giảng dạy theo tình huống và thay đổi cách đánh giá điểm quá trình của sinh viên. Bằng việc thực hiện các đổi mới cơ bản này, sẽ giúp sinh viên đạt kết quả tốt hơn trong học tập, tăng năng lực ứng dụng thực tế và sẵn sàng cho hội nhập Quốc tế.
Abstract
Engineering Geology is a mandatory foundation course of students studying Civil Engineering. Through teaching practice, it is shown that teaching methods based on the traditional teaching are very difficult to achieve the training goals. Based on this training objective according to the Expected Learning Outcome, based on CDIO, the author proposes some ideas about innovating the content and teaching methods of the module. Mainly focusing on several basic issues: the transformation of the roles of lecturers and students, optimizing the content of teaching materials, implementation of theoretical lectures and combination with practice through the use of situational teaching methods and change the way students’ progress scores are evaluated. By implementing these basic innovations, it will help students achieve better results from studying, increase practical application capacity and be ready for international integration.
