Phát triển con người trong bối cảnh mới hiện nay một số đề xuất cho tổng kết 40 năm Đổi mới
Tóm tắt
Bài viết tổng kết và đề xuất một số vấn đề về nghiên cứu, xây dựng và phát triển con người nảy sinh trong bốn thập niên đổi mới vừa qua ở cả trong nước và quốc tế. Thứ nhất, đó là vấn đề về tiếp cận nghiên cứu con người: tiếp cận định tính và tiếp cận định lượng, tiếp cận xây dựng con người và tiếp cận phát triển con người. Thứ hai, đó là vấn đề về nguồn gốc,sự hình thành và phát triển con người có vai trò quyết định của lao động và ngôn ngữ, nhưng có cả vai trò của các nhân tố đột biến tự nhiên. Thứ ba, đó là vấn đề giải phóng con người không chỉ khỏi hệ các chức năng thực hiện, chức năng quản lí mà còn bắt đầu giải phóng khỏi chức năng logic, mở ra một giai đoạn mới, sâu rộng, nhanh, mạnh hơn trước rất nhiều trong xây dựng, phát triển con người và xã hội. Thứ tư, đó là vấn đề khu vực sản xuất con người đang ngày càng quyết định khu vực sản xuất của cải. Tác giả khuyến cáo các vấn đề này nên được đưa vào nội dung tổng kết 40 năm đổi mới và phải trở thành nội dung giảng dạy lí luận trong hệ thống trường Đảng và các trường đại học trên phạm vi cả nước.
This article summarizes and proposes a number of issues on human research,build up and develop that have arisen in the past four decades of renovation both domestically and internationally. Firstly, there is an issue of approaching human research: qualitative approach and quantitative approach, human building approach and human development approach. Secondly, it is the issue of the origin, formation and development of human beings,which play a decisive role in labor and language, but also the role of natural mutant factors. Thirdly, it is the issue of liberating people not only from the system of implementation and management functions but also starting to liberate from the logical function, opening a new,extensive, faster, and much stronger stage in the construction and development of people and society. Fourthly, it is the issue of the area of human production that is increasingly determining the area of wealth production. The author recommends that these issues should be integrated in the summary of 40 years of renovation and must become the content of theoretical teaching in the Party’s school systems and universities nationwide.
