ẢNH HƯỞNG CỦA ÁP LỰC HỌC TẬP ĐẾN HÀNH VI SỬ DỤNG AI VÀ NGUY CƠ VI PHẠM LIÊM CHÍNH HỌC THUẬT: PHÂN TÍCH THỰC NGHIỆM TỪ DỮ LIỆU KHẢO SÁT SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI

Tóm tắt

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng được tích hợp sâu vào hoạt động dạy - học ở bậc đại học, việc hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sử dụng AI của sinh viên và nguy cơ vi phạm liêm chính học thuật trở nên cấp thiết. Nghiên cứu này nhằm phân tích mối quan hệ giữa áp lực học tập, ý định sử dụng AI, hành vi sử dụng AI và hành vi vi phạm liêm chính học thuật của sinh viên. Trên cơ sở khảo sát hơn 2.500 sinh viên thuộc nhiều chuyên ngành và năm học khác nhau tại Trường Đại học Mở Hà Nội, kết quả cho thấy áp lực học tập có ảnh hưởng đáng kể đến ý định sử dụng AI; ý định này tác động mạnh mẽ đến hành vi sử dụng thực tế; và cả hai yếu tố đều góp phần làm gia tăng nguy cơ vi phạm chuẩn mực đạo đức học thuật. Nghiên cứu đề xuất các khuyến nghị ở cấp nhà trường, giảng viên và sinh viên nhằm nâng cao nhận thức, kỹ năng và đạo đức sử dụng AI trong học tập, qua đó góp phần xây dựng môi trường học thuật minh bạch, trách nhiệm và thích ứng với chuyển đổi số trong giáo dục đại học.