ỨNG DỤNG TƯ DUY PHÁT TRIỂN NHẰM CẢI THIỆN NĂNG LỰC THỤ ĐẮC NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC CỦA SINH VIÊN KHOA TIẾNG TRUNG QUỐC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI

Abstract

Bài viết phân tích ảnh hưởng của Growth mindset (tư duy phát triển) đến quá trình học tiếng Trung Quốc của sinh viên Khoa Tiếng Trung Quốc, Trường Đại học Mở Hà Nội. Dựa vào nền tảng lý thuyết của Carol S. Dweck (2006) và các nghiên cứu trong giáo dục, bài viết chỉ ra sự khác biệt giữa sinh viên có tư duy phát triển (growth mindset) và sinh viên có tư duy cố định (fixed mindset), đồng thời làm rõ tác động tích cực của tư duy phát triển đối với quá trình học ngoại ngữ. Sinh viên với tư duy phát triển (growth mindset) có xu hướng duy trì động lực, khắc phục trở ngại và học hỏi được nhiều hơn thông qua quá trình cố gắng đều đặn. Căn cứ vào các dữ liệu phân, bài viết đưa ra một số gợi ý định hướng học tập dựa trên tư duy phát triển, như khuyến khích quá trình học hỏi từ sai lầm thay vì chỉ chú trọng vào kết quả, tạo môi trường học tập tiến bộ và sáng tạo. Những gợi ý này góp phần thúc đẩy đổi mới phương pháp học tập, tiếp thêm sức mạnh cho sinh viên tin tưởng vào khả năng nỗ lực và vượt qua được những tư duy cố định, những rào cản của bản thân, đáp ứng yêu cầu của nền giáo dục đổi mới.