ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY PHÁP LUẬT BẰNG ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO

Tóm tắt

Bài viết phân tích cơ hội và thách thức của việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giảng dạy pháp luật ở Việt Nam, qua đó đề xuất định hướng đổi mới phương pháp dạy học trong bối cảnh chuyển đổi số. Nghiên cứu sử dụng phương pháp định tính, phân tích tài liệu thứ cấp từ văn bản chính sách, chương trình đào tạo và học liệu pháp luật, cùng một số công trình nghiên cứu trong và ngoài nước. Kết quả cho thấy AI có thể hỗ trợ cá nhân hóa học tập, phát triển học liệu số và tình huống mô phỏng, tự động hóa một số khâu đánh giá, hỗ trợ tra cứu và phân tích pháp lý, góp phần nâng cao chất lượng dạy - học và năng lực số của giảng viên, sinh viên. Tuy nhiên, việc sử dụng AI cũng tiềm ẩn nguy cơ lệ thuộc công cụ, suy giảm tư duy pháp lý độc lập, gian lận, hạn chế về độ tin cậy và rủi ro về bảo mật dữ liệu. Từ đó, bài viết kiến nghị sử dụng AI với vai trò trợ giảng, điều chỉnh chương trình và phương pháp đánh giá theo hướng khuyến khích tư duy phản biện và sử dụng AI có trách nhiệm, đồng thời hoàn thiện hạ tầng số, quy chế nội bộ và bồi dưỡng năng lực số cho đội ngũ giảng viên, người học.