ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO TRONG THIẾT KẾ DẠY HỌC TÌNH HUỐNG CHO SINH VIÊN NGÀNH LUẬT

Tóm tắt

Trong bối cảnh chuyển đổi số trong giáo dục đại học, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) vào thiết kế và tổ chức dạy học theo tình huống đang mở ra những cơ hội mới trong đào tạo cho sinh viên ngành Luật, đặc biệt trong việc phát triển tư duy phản biện và năng lực giải quyết vấn đề pháp lý. Nghiên cứu này hướng tới xây dựng một mô hình lý luận và quy trình ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng tình huống cho sinh viên ngành Luật. Trên cơ sở phân tích các lý thuyết về dạy học tình huống, học tập trải nghiệm và lý thuyết về ứng dụng AI trong giáo dục, nghiên cứu đề xuất một quy trình thiết kế dạy học với 4 bước: Bước 1: Xác định cấu trúc tình huống; bước 2: Xây dựng nội dung tình huống; bước 3: Đưa tình huống lên môi trường giảng dạy; bước 4: Kiểm tra và dạy thử và bước 5: Đánh giá dựa trên các nguyên tắc thiết kế chặt chẽ, khoa học. Nghiên cứu chỉ ra rằng AI có thể hỗ trợ đáng kể trong việc tạo lập tình huống đa dạng, cá nhân hóa tiến trình học tập và cung cấp phản hồi kịp thời, qua đó nâng cao hiệu quả học tập và phát triển tư duy phản biện của sinh viên. Kết quả nghiên cứu góp phần cung cấp luận cứ khoa học và định hướng thực tiễn cho việc ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo đổi mới phương pháp dạy học trong đào tạo ngành Luật, đồng thời mở ra hướng nghiên cứu tiếp theo về việc phát triển học tập thông minh trong giáo dục pháp luật.