Thúc đẩy sự tham gia trong lớp học tiếng Anh - khám phá tác động của công cụ CLASSDOJO

Tóm tắt

Nghiên cứu định tính này tập trung vào tác động của ClassDojo đối với sự tham gia của 100 sinh viên Khoa Ngôn ngữ Anh (EFL) tại Đại học Lạc Hồng, Việt Nam, thông qua cuộc phỏng vấn bán cấu trúc và quan sát lớp học. Các phát hiện cho thấy ClassDojo có ảnh hưởng đa chiều đối với sự tham gia của sinh viên. Việc áp dụng các yếu tố trò chơi điện tử như điểm, huy hiệu và bảng xếp hạng giúp tăng thêm sự thú vị và cảm giác thành tựu, khuyến khích sự tham gia và cải thiện chuyên cần. Tuy nhiên, mức độ hiệu quả có sự khác biệt. Cùng với đó, nghiên cứu cũng phát hiện ra những thách thức tiềm ẩn, chẳng hạn như việc phụ thuộc quá nhiều vào ứng dụng trò chơi điện tử có thể làm giảm đi động lực nội tại của việc học ngôn ngữ. Nghiên cứu này cung cấp hiểu biết sâu sắc và giá trị cho người dạy ngoại ngữ khi cố gắng sử dụng ClassDojo để tăng cường sự tương tác. Các đề xuất được đưa ra nhằm tối ưu hóa tính năng của nó để củng cố tích cực, tích hợp các hoạt động với mục tiêu học tập và giải quyết nhu cầu cụ thể của từng sinh viên. Nghiên cứu nhấn mạnh tiềm năng của việc áp dụng trò chơi điện tử để tăng cường sự tham gia, nhưng cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tích hợp nó vào một phương pháp dạy học ngôn ngữ ở mức độ rộng lớn hơn nhằm thúc đẩy động lực nội tại cho việc tiếp thu ngôn ngữ.