Kết quả học tập của sinh viên Y khoa năm nhất K44, K45 Trường Đại học Y Dược Hải Phòng

Tóm tắt

Mục tiêu: Mô tả kết quả học tập của sinh viên năm nhất K44 và K45 và so sánh kết quả học tập của sinh viên học chương trình y khoa bằng tiếng Anh với sinh viên học chương trình y khoa bằng tiếng Việt. Phương pháp: 999 sinh viên Y khoa K44 và K45, Trường Đại học Y Dược Hải Phòng. Phương pháp mô tả cắt ngang. Kết quả: Trong học kỳ I, tỷ lệ sinh viên Y khoa năm nhất đạt loại Xuất sắc – Giỏi thấp (K44: 8,4%; K45: 3,9%), tỷ lệ Yếu & Kém ở mức cao (K44: 47,8%; K45: 37,6%). So sánh giữa hai khóa cho thấy K44 có tỷ lệ Xuất sắc – Giỏi cao hơn K45 (8,4% so với 3,9%), K45 nổi bật ở nhóm Khá – Giỏi (≥7,0 điểm) với 46,4%, cao hơn nhiều so với 26,8% của K44. Xét theo chương trình đào tạo, sinh viên Y khoa năm nhất được đào tạo chương trình Y khoa bằng tiếng Anh có kết quả vượt trội so với nhóm sinh viên năm nhất được đào tạo chương trình Y khoa bằng tiếng Việt, đặc biệt trong học kỳ I. Tỷ lệ Xuất sắc – Giỏi ở nhóm tiếng Anh đạt 30,5% so với chỉ 3,1% ở nhóm tiếng Việt, trong khi tỷ lệ Yếu & Kém thấp hơn đáng kể (15,2% so với 45,5%). Sang học kỳ II, khoảng cách giữa hai chương trình thu hẹp, nhưng nhóm học bằng tiếng Anh vẫn duy trì ưu thế ở tỷ lệ Xuất sắc – Giỏi (11,4% so với 4,6%). Kết luận: Tỷ lệ sinh viên đạt loại Xuất sắc – Giỏi ở năm nhất K44 và K45 thấp,  tỷ lệ yếu kém ở học kỳ I khá cao.  Học kỳ II, kết quả học tập có sự cải thiện rõ rệt với tỷ lệ Khá – Trung bình tăng và Yếu – Kém giảm. Sinh viên năm nhất K45 đạt kết quả tốt hơn K44 với ý nghĩa thống kê. Sinh viên năm nhất theo học chương trình Y khoa bằng tiếng Anh có kết quả vượt trội so với chương trình Y khoa tiếng Việt trong cả hai học kỳ, nhất là ở học kỳ I. Cần có thêm các nghiên cứu chuyên sâu để xác định các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập, từ đó xây dựng giải pháp hỗ trợ, đặc biệt cho nhóm sinh viên yếu kém.