COMPÉTENCES NUMÉRIQUES DES ÉTUDIANTS EN RÉPONSE AUX BESOINS SOCIÉTAUX : ÉTUDE D’UN MODÈLE D’APPLICATION PRÉLIMINAIRE AU VIETNAM

Tóm tắt

De nos jours, il existe de nombreux modèles qui permettent de mesurer ou d'évaluer les compétences numériques et d'autres aptitudes associées chez les étudiants. Cet article présente les résultats d’une étude sur un échantillon restreint d’étudiants en vue de proposer un premier modèle d'application dans ce domaine au Vietnam. Notre étude porte sur quatre programmes de formation vietnamiens qui ont été évalués par l'ASEAN University Network (AUN-QA) entre 2009 et 2014. Sur la base de l'approche d’ « analyse semi-exploratoire », les résultats obtenus permettent de construire un modèle à « 3 facteurs et 8 items » pour initier l’évaluation des compétences numériques chez des étudiants vietnamiens. La discussion sur les relations entre ces résultats avec les référentiels de l'UNESCO et de l'ACRL atteste de la pertinence du modèle proposé.