NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÒA NHẬP CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Tóm tắt

Nghiên cứu đã tiến hành khảo sát những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật thông qua hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tại các trường THCS quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội bao gồm các yếu tố sau: Năng lực của cán bộ quản lí nhà trường; Năng lực thực hiện giáo dục hòa nhập của giáo viên, giáo viên chuyên trách, nhân viên trong nhà trường THCS; Đặc điểm của học sinh khuyết tật tại các trường THCS; Các điều kiện về nguồn lực tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị, môi trường giáo dục của nhà trường; Sự tham gia của cha mẹ học sinh vào giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật thông qua hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tại các trường THCS; Sự phối hợp giữa nhà trường với chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt; Các chính sách về thực hiện giáo dục hòa nhập ở trường THCS. Kết quả nghiên cứu của bài viết đã phân tích và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố, trong đó có những yếu tố tác động tích cực và có những yếu tố tác động tiêu cực tới các hoạt động giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật thông qua hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp tại các trường THCS quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội trong bối cảnh hiện nay.