Ứng dụng phương pháp dạy học đảo ngược trong bài học dự án để nâng cao việc học tích cực của học sinh lớp 7 tại Trường Trung học cơ sở Tây Tựu - thành phố Hà Nội

Tóm tắt

Xã hội tri thức giúp kết nối giữa các cá nhân và cộng đồng. Khi công nghệ thông tin và truyền thông mới không chỉ tác động đối với tất cả các khía cạnh của hoạt động của đời sống con người, mà chúng ngày càng được tích hợp vào các phương pháp dạy học. Khái niệm "lớp học đảo ngược" liên quan đến việc học sinh trước tiên phải được tương tác với nội dung dạy học mới ở bên ngoài lớp học thông qua các video hoặc tài liệu, và sau đó sử dụng thời gian trên lớp cho các nhiệm vụ khó khăn hơn như giải quyết vấn đề, thảo luận hoặc tranh luận. Để thu thập dữ liệu cho câu hỏi nghiên cứu, 47 sinh viên từ Trường Trung học Cơ sở Tây Tựu ở Hà Nội đã thực hiện một nghiên cứu hành động bằng ba phương pháp: khảo sát, phỏng vấn và nhật ký giáo dục/học tập. Phân tích cho thấy, học sinh có thái độ tích cực và rất hào hứng đối với phương pháp lớp học đảo ngược. Ngoài ra, nghiên cứu đã đưa ra một số gợi ý giúp giáo viên khi thực hiện phương pháp dạy học này.