DẠY HỌC KỸ NĂNG THỰC HIỆN PHÉP TÍNH CHO HỌC SINH KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ HỌC HÒA NHẬP Ở LỚP 1
Tóm tắt
Tóm tắt: Học sinh khuyết tật trí tuệ với đặc trưng cơ bản về nhận thức khi có chỉ số IQ<70, hạn chế về kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xã hội và kỹ năng sống tự lập. Các em luôn gặp nhiều khó khăn trong học tập, sinh hoạt và hoà nhập ở nhà trường, cộng đồng. Tuy nhiên, mặc dù với những hạn chế do khuyết tật trí tuệ gây nên, các em cần được trang bị kiến thức, kỹ năng hết sức cơ bản để có thể hoà nhập trong học tập, sinh hoạt tại nhà trường, gia đình, cộng đồng. Trên cơ sở đưa ra các vấn đề lý luận như một số khái niệm cơ bản, đặc điểm chung và đặc điểm học Toán học sinh khuyết tật trí tuệ học hoà nhập ở lớp 1, xác định 04 nhóm kỹ năng thực hiện phép tính, bài viết đánh giá thực trạng dạy học kỹ năng thực hiện phép tính cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hoà nhập ở lớp 1 về mức độ thực hiện và mức độ đạt được của 04 nhóm kỹ năng đã xác định thông qua khảo sát 31 giáo viên đang dạy học hoà nhập học sinh khuyết tật trí tuệ ở lớp 1. Kết quả nghiên cứu của bài viết sẽ là cơ sở cho nghiên cứu đề xuất các biện pháp dạy học kỹ năng thực hiện phép tính cho học sinh khuyết tật trí tuệ học hoà nhập ở lớp 1, góp phần nâng cao chất lượng của quá trình này.
