CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI PHÁT TRIỂN VỐN TỪ CHO TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ 4–5 TUỔI TRONG HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Ở TRƯỜNG MẦM NON HÒA NHẬP

Tóm tắt

Bài báo đề cập các yếu tố ảnh hưởng tới quá trình phát triển vốn từ cho trẻ khuyết tật trí tuệ 4–5 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học ở trường mầm non hòa nhập. Số liệu nghiên cứu được thu thập từ kết quả khảo sát 65 giáo viên hòa nhập trên địa bàn thành phố Hà Nội và các tỉnh khác. Kết quả nghiên cứu cho thấy: Năng lực của giáo viên; Môi trường giáo dục; Sự phối hợp giữa nhà trường - gia đình, những điểm mạnh và hạn chế của bản thân trẻ là những nhân tố chính có ảnh hưởng đến kết quả phát triển vốn từ cho trẻ khuyết tật trí tuệ 4–5 tuổi trong hoạt động khám phá khoa học ở trường mầm non hòa nhập. Từ việc nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng, đây sẽ là cơ sở khoa học để các trường mầm non hòa nhập thực hiện các điều chỉnh về mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức phát triển vốn từ cho phù hợp với khả năng và nhu cầu của trẻ khuyết tật trí tuệ 4–5 tuổi.