XÂY DỰNG BỘ CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ HỆ SINH THÁI HỌC TẬP SÁNG TẠO CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI HÀ NỘI

Tóm tắt

Nghiên cứu này nhằm xây dựng bộ chỉ số đánh giá hệ sinh thái học tập sáng tạo cấp Trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội, góp phần thúc đẩy đổi mới giáo dục theo hướng phát triển năng lực sáng tạo cho HS. Nghiên cứu đã xây dựng khung lý thuyết về hệ sinh thái học tập sáng tạo dựa trên các lý thuyết nền tảng như lý thuyết sinh thái, lý thuyết hệ thống, lý thuyết kết nối và lý thuyết sáng tạo. Thông qua khảo sát thực trạng tại các trường THPT trên địa bàn Hà Nội, nghiên cứu đã chỉ ra những hạn chế trong hệ sinh thái học tập sáng tạo hiện tại và nhu cầu cấp thiết về một bộ chỉ số đánh giá chuẩn hóa. Bộ chỉ số được xây dựng bao gồm 5 thành tố chính với 27 chỉ số cụ thể. Bộ chỉ số đã được thử nghiệm tại 10 trường THPT đại diện và điều chỉnh dựa trên phản hồi từ các bên liên quan. Kết quả kiểm định cho thấy bộ chỉ số có độ tin cậy và tính hiệu lực cao (Cronbach's Alpha = 0.85). Nghiên cứu cũng đề xuất kế hoạch triển khai bộ chỉ số trong 5 năm (2025-2030) và hệ thống theo dõi, đánh giá việc triển khai. Bộ chỉ số này cung cấp một công cụ quan trọng để các trường THPT tự đánh giá và cải tiến hệ sinh thái học tập sáng tạo, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển năng lực sáng tạo cho HS trong bối cảnh đổi mới giáo dục và cách mạng công nghiệp 4.0.