QUẢN LÍ GIÁO DỤC PHẨM CHẤT TRUNG THỰC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐOÀN THỊ ĐIỂM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Tóm tắt
Bài báo nghiên cứu quản lí giáo dục phẩm chất trung thực cho học sinh tại Trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm thành phố Hà Nội thông qua hoạt động trải nghiệm, phù hợp định hướng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Nội dung bài viết tập trung phân tích cơ sở lí luận về phẩm chất trung thực, giáo dục trung thực và hoạt động trải nghiệm, làm rõ đặc điểm biểu hiện phẩm chất trung thực của học sinh tiểu học, đồng thời đánh giá thực trạng quản lí giáo dục phẩm chất này tại Nhà trường. Kết quả cho thấy, việc xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động trải nghiệm, bồi dưỡng giáo viên, kiểm tra, đánh giá và phối hợp các lực lượng giáo dục đã được triển khai đồng bộ, song vẫn cần tối ưu hơn để tăng tính bền vững và hiệu quả thực tiễn. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trung thực như tăng cường trải nghiệm thực tiễn, lồng ghép liên môn, đổi mới đánh giá, xây dựng môi trường trung thực và đẩy mạnh phối hợp giữa nhà trường – gia đình – xã hội.
