QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tóm tắt

Kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh có ý nghĩa và vai trò quan trọng, được nghiên cứu nhiều bởi các tổ chức, các nhà nghiên cứu, các nhà giáo dục trong nước và quốc tế. Điều này càng cần thiết hơn bao giờ hết trong bối cảnh xã hội hiện nay và của các nhà trường phổ thông nước ta. Nội dung bài viết phản ánh kết quả nghiên cứu lý luận về quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở thông
qua hoạt động trải nghiệm, bao gồm: a) Các khái niệm cơ bản; b) Nội dung quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở thông qua hoạt động trải nghiệm; c) Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục và quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở thông qua hoạt động trải nghiệm; d) Các nhóm biện pháp và các biện pháp cụ thể quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở thông qua hoạt động trải nghiệm. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số khuyến nghị với các trường trung học cơ sở và các bên liên quan trong giáo dục và quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở thông qua hoạt động trải nghiệm