Tạp chí Triết học
https://vjol.info.vn/index.php/phil
<p><strong>Tạp chí của Viện Triết học</strong></p>Vietnamese Academy of Social Sciences (VASS)en-USTạp chí Triết học0866-7632Quan điểm về đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức bước phát triển mới trong đường lối tiến hành công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước của Đảng ta
https://vjol.info.vn/index.php/phil/article/view/7932
Trong bài viết này, tác giả đã đưa ra những luận chứng để làm rõ rằng, chủ trương đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức là bước phát triển mới trong nhận thức của Đảng ta về đường lối tiến hành công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Quan điểm đúng đắn này được chính thức khởi đầu tại hội nghị đại biểu toàn quốc giữa nhiệm kỳ (khóa VII) và được bổ sung, hoàn thiện trong các kỳ Đại hội sau đó của Đảng. Theo tác giả, việc tiếp tục thực hiện công cuộc đổi mới toàn diện đất nước cũng như chủ động và tích cực hội nhập quốc tế ... là cơ sở để chúng ta hiện thức hóa quan điểm của Đảng về đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức ở Việt NamLê Ngọc Anh
Copyright (c)
2012-09-182012-09-181238Quan điểm của Đảng ta về "Bồi dưỡng, đào tạo và tôn vinh các doanh nhân có tài, có đức và thành đạt"
https://vjol.info.vn/index.php/phil/article/view/7931
Tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Đảng ta đã đưa ra và khẳng định quan điểm "bồi dưỡng, đào tạo và tôn vinh các doanh nhân có tài, có đức và thành đạt". Trong bài viết này, khi tập trung luận giải sự đúng đắn và tính khả thi trong quan điểm đó của Đảng ta, tác giả đã khẳng định: Quan điểm đúng đắn này của Đảng không chỉ là sự giải phóng về mặt tư tưởng cho đội ngũ doanh nhân Việt Nam hiện nay, mà trên thực tế, còn tạo điều kiện cho họ phát triển về đội ngũ, trưởng thành về năng lực, thực sự đảm đương vai trò tiên phong trong phát triển kinh tế, tạo động lực và điều hành nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa mà chúng ta đang tạo dựng. Vũ Văn Phúc
Copyright (c)
2012-09-182012-09-1812913Sự phát triển của Nho giáo thời kỳ Lý - Trần
https://vjol.info.vn/index.php/phil/article/view/7933
Để làm rõ quá trình phát triển của Nho giáo với tư cách học thuyết chính trị - đạo đức trong thời kỳ Lý - Trần, trong bài viết này, các tác giả đã đưa ra và luận giải: 1. Những điều kiện kinh tế, chính trị, xã hội và văn hóa, giáo dục ở thời kỳ Lý - Trần; 2/ Quan niệm của vua, quan thời Lý - Trần về đạo trị nước, yên dân của Nho giáo; 3/ Tư tưởng về "Trời" và "mệnh Trời" của Hán Nho và ảnh hưởng của nó trong đời sống xã hội Việt Nam thời Lý - Trần; 4/ Các Nho sĩ Việt Nam thời Lý - Trần vận dụng các phạm trù đạo đức Nho giáo trong lĩnh vực chính trị và xây dựng các chuẩn mực đạo đức; 5/ Quá trình hình thành, phát triển và vị trí chủ đạo của giáo dục Nho học trong nền giáo dục đất nước thời Lý TrầnDoãn Chính
Copyright (c)
2012-09-182012-09-18121420Tư tưởng pháp trị của Hàn Phi
https://vjol.info.vn/index.php/phil/article/view/7934
Hàn Phi (khoảng 280-233 trước công nguyên) là người tập đại thành tư tưởng Pháp gia. Ông đã tiếp thu điểm ưu trội của ba trường pháp "pháp", "thuật", "thế" để xây dựng và phát triển một hệ thống lý luận pháp trị tương đối hoàn chỉnh và tiến bộ so với đương thời. Coi pháp luật là công cụ hữu hiệu để đem lại hòa bình, ổn định và công bằng. Hàn Phi đã để xuất tư tưởng dùng luật pháp để trị nước. Ông đưa ra một số nguyên tắc cơ bản trong xây dựng và thực thi pháp luật, như pháp luật phải nghiêm minh, không phân biệt sang hèn, mọi người đều bình đẳng trước pháp luật... Với những tư tưởng đó, học thuyết của Hàn Phi được người xưa gọi là "học thuyết của đế vương". Nguyễn Tài Đông
Copyright (c)
2012-09-182012-09-18122127Về bản chất của quan hệ quản lý
https://vjol.info.vn/index.php/phil/article/view/7935
Quản lý xã hội là hoạt động có tổ chức của con người, gắn liền với quá trình sản xuất và là sản phẩm của xã hội ở mỗi giai đoạn phát triển cụ thể của nó, gắn với sự phân chia xã hội thành giai cấp. Hoạt động quản lý xã hội mang tính hai mặt: mặt tổ chức - kỹ thuật và mặt xã hội. Hai mặt này, hai chức năng này luôn tồn tại trong quá trình thống nhất biệnc hứng của hệ thống quản lý. Hoạt động quản lý không chỉ mang tính tổ chức, hành chính, mà còn là hoạt động xã hội có nội dung giai cấp, chính trị - xã hội. Quan hệ quản lý luôn mang bản chất xã hội và trong xã hội có sự phân chia giai cấp, nó còn mang bản chất giai cấpNguyễn Hữu Đễ
Copyright (c)
2012-09-182012-09-18122831Tư duy lôgíc bộ phận hợp thành của tư duy khoa học
https://vjol.info.vn/index.php/phil/article/view/7936
Trong bài viết này, tác giả đã luận giải để làm rõ tư duy lôgíc là một bộ phận hợp thành của tư duy khoa học. Nói cách khác, về thực chất, tư duy khoa học chính là sự thống nhất giữa tư duy biện chứng và tư duy lôgíc; trong đó, tư duy biện chứng là phương pháp luận chỉ đạo, còn tư duy lôgíc là tổng hợp các thao tác lôgíc. Trên cơ sở luận chứng vai trò to lớn của tư duy lôgíc trong tư duy khoa học, tác giả khẳng định ý nghĩa quan trọng của việc học tập lôgíc học - giúp con người không những nắm vững, rèn luyện các kỹ năng, kỹ xảo tư duy, nâng cao khả năng vận dụng các quy luật, quy tắc lôgíc học vào hoạt động nhận thức cũng như vận dụng các tri thức vào hoạt động thực tiễnVũ Văn Viên
Copyright (c)
2012-09-182012-09-18123239Phác thảo về kinh tế học sinh thái Mác xít
https://vjol.info.vn/index.php/phil/article/view/7937
C. Mác là nhà lý luận tiên phong khẳng định rằng, con người nên tuân theo cách phát triển bền vững. Học thuyết của ông là học thuyết giải phóng con người và tự nhiên, làm thành giá trị và nguyên tắc cao nhất của kinh tế học sinh thái mácxit là khoa học vạch ra quy luật, cơ chế tổ chức thống nhất, sự vận động và phát triển của nó. Kinh tế học mác xít không có sự kết nối giữa lý luận kinh tế học và tư tưởng sinh thái của C. Mác, không làm rõ ý nghĩa của môi trường sinh thái tự nhiên đối với nền văn minh hiện đại, với sự phát triển kinh tế - xã hội của con người. Do vậy, xây dựng kinh tế học sinh thái mác xít mang đặc sắc Trung Quốc là một nhiệm vụ quan trọng của các nhà nghiên cứu kinh tế mác xít Trung QuốcLiu Sihua
Copyright (c)
2012-09-182012-09-18124046Về khái niệm "Tinh thần tuyệt đối" trong triết học Hêghen
https://vjol.info.vn/index.php/phil/article/view/7938
Luận giải và làm rõ nội dung của khái niệm "Tinh thần tuyệt đối" trong triết học Hêghen, trong bài viết này, trước hết tác giả bài viết đã làm rõ vị trí của khái niệm này trong Triết học tinh thần của ông, đồng thời luận giải quá trình đi từ nhận thức cái Tuyệt đối đến nhận thức cái Tinh thần ở ông. Với Hêghen, cái tinh thần là sự thống nhất giữa ý thức và tự ý thức, là quá trình nó tự vận động, tự biểu hiện và tự nhận thức mình theo tính tất yếu và đó chính là ý niệm đã trở lại với chính mình; còn Tinh thần tuyệt đối là sự "dung hòa hoàn hảo" giữa tự nhiên và tinh thần, giữa tinh thần chủ quan và tinh thần khách quan - sự dung hòa của tất cả các mặt đối lập trong quá trình nhận thức tính tất yếu của nó, là tư duy của tinh thần về chính bản thân mình với tư cách chân lý tuyệt đối, vừa là kết quả vừa là quá trình tinh thần tự nhận thức bản thân mình thông qua con người, xã hội loài người và lịch sử. Tiếp đó, tác giả bài viết đưa ra những nhận xét sơ bộ về khái niệm Tinh thần tuyệt đối của HêghenNguyễn Chí Hiếu
Copyright (c)
2012-09-182012-09-18124753Vai trò của các nguyên tắc, phạm trù lôgíc biện chứng đối với việc rèn luyện năng lực tư duy biện chứng
https://vjol.info.vn/index.php/phil/article/view/7939
Cùng với phép biện chứng và nhận thức luận mác xít, lôgíc biện chứng có vai trò đặc biệt quan trọng đối với việc xây dựng, rèn luyện năng lực tư duy biện chứng. Với tính cách một khoa học, lôgíc biện chứng có những nguyên tắc và phạm trù xác định. Trong bài viết này, tác giả đã phân tích và góp phần làm rõ vai trò, ý nghĩa của các nguyên tắc, như nguyên tắc khách quan, nguyên tắc toàn diện, nguyên tắc phát triển, nguyên tắc lịch sử - cụ thể, nguyên tắc thực tiễn, cùng với các phạm trù lịch sử và lôgíc, cụ thể và trìu tượng của lôgíc biện chứng trong quá trình nhận thức; coi việc nắm vững và vận dụng thành thạo những nguyên tắc, phạm trù đó là điều kiện để rèn luyện, phát triển năng lực tư duy biện chứngTrần Viết Quang
Copyright (c)
2012-09-182012-09-18125458