Dung lượng trí nhớ số của học sinh lớp 6, 7 ở một số trường trung học cơ sở tỉnh Kiên Giang

Abstract

Bài viết này khảo sát dung lượng trí nhớ (DLTN) số của học sinh (HS) lớp 6, 7 ở một số trường trung học cơ sở (THCS) tỉnh Kiên Giang. Bài viết sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính và định lượng. Kết quả nghiên cứu cho thấy mức độ ghi nhớ của HS về số là 5,43. Tác động củng cố có ảnh hưởng tích cực đến mức độ ghi nhớ số của HS. Có sự khác nhau về mức độ ghi nhớ số giữa các HS có học lực không như nhau.