Ingénierie de la formation : des outils pour l’analyse et pour l’action

Abstract

L’ingénierie de la formation vise à résoudre des problèmes propres à ce champ complexe : il faut tenir compte des contextes qui changent et des tensions, notamment entre le niveau général et chaque cas particulier. Trois éléments liés entre eux sont à prendre en compte : (1) phase de diagnostic ; (2) objectifs visés et (3) processus de réalisation de l’ensemble de la formation. Ce travail se conçoit à trois niveaux : le niveau macro est celui des États qui commanditent la formation, ou celui des métiers concernés ; le niveau méso est celui des organisations comme un établissement scolaire ; le niveau micro est celui des personnes et de leurs relations. Cet article fournit des exemples pour chacune de ces échelles afin d’illustrer comment concevoir l’ingénierie de la formation de manière intelligible et efficace.