Số. 59 (2014): Khoa hoc Giáo dục

Bài viết A

• Tích hợp trong chương trình đào tạo cử nhân sư phạm tại Úc

  Nguyễn Kim Hồng, Huỳnh Công Minh Hùng

  5

  • PDF
• Giáo dục nhân cách con người Việt Nam nhìn từ góc độ văn hóa

  Phạm Đỗ Nhật Tiến

  13

  • PDF
• Về khái niệm lập luận trong sách giáo khoa

  Nguyễn Đức Dân

  23

  • PDF
• Xu hướng quản lí nguồn lực thông tin ở thư viện đại học Việt Nam

  Lê Quỳnh Chi

  34

  • PDF
• Công nghệ GIS và việc ứng dụng phần mềm MapInfo trong thành lập bản đồ nông nghiệp tỉnh Đồng Nai phục vụ dạy - học Địa lí địa phương

  Nguyễn Thị Bình

  40

  • PDF
• Tích hợp nội dung giáo dục thiên tai cho học sinh thông qua chương trình Địa lí trung học cơ sở

  Đào Ngọc Bích, Phạm Thị Bình

  47

  • PDF
• Dạy tiếng Anh cho học sinh tiểu học tại tỉnh Tiền Giang – vai trò của thời khóa biểu và môi trường học tập

  Lê Thị Thu Liễu, Nguyễn Kim Dung, Huỳnh Xuân Nhựt

  60

  • PDF
• Thực trạng quản lí đổi mới hoạt động giảng dạy tiếng Anh ở một số trường trung học cơ sở công lập Quận 6 Thành phố Hồ Chí Minh

  Vương Văn Cho

  70

  • PDF
• Sử dụng tranh ảnh theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Lịch sử thế giới cận đại ở trường trung học phổ thông

  Nguyễn Thành Nhân

  78

  • PDF
• Những thuận lợi và khó khăn trong hoạt động đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

  Lương Ngọc Hải

  87

  • PDF
• Nghiên cứu thiết kế phần mềm hỗ trợ ôn tập phần phân số (Toán 4) theo phương pháp chương trình hóa

  Trần Dương Quốc Hòa

  97

  • PDF
• Xác định hệ thống các năng lực học tập cơ bản trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông chuyên

  Trịnh Lê Hồng Phương

  109

  • PDF
• Chuẩn bị cho giáo viên trước đổi mới giáo dục hóa học trung học hiện nay tại Việt Nam

  Đào Thị Hoàng Hoa

  124

  • PDF
• Thực trạng quản lí công tác Đảng tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

  Lê Nguyễn Thanh Thúy

  134

  • PDF
• Một đường lối xây dựng chương trình giáo dục phổ thông mới sau năm 2015

  Lê Vinh Quốc, Nhữ Thị Phương Lan

  147

  • PDF
• Triết lí phát triển giáo dục Hồ Chí Minh

  Nguyễn Tùng Lâm

  159

  • PDF
• Thực trạng dạy học môn Xác suất - Thống kê so với chuẩn đầu ra ở Trường Đại học Lạc Hồng

  Trần Văn Hoan

  165

  • PDF
• Kĩ năng soạn bảng hỏi, thang đo của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh sau khi học xong môn Phương pháp nghiên cứu khoa học

  Ngô Đình Qua

  170

  • PDF
• Một số vấn đề cần quan tâm đối với học sinh trung bình, yếu môn Hóa học

  Trịnh Văn Biều, Nguyễn Thị Ngọc Tuyết

  177

  • PDF
• Liên thông và nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực tại Việt Nam

  Phạm Hữu Lộc

  187

  • PDF
• Hướng nghiệp và phân luồng học sinh sau trung học cơ sở ở tỉnh Bình Dương: thực trạng và giải pháp

  Hồ Văn Thông

  193

  • PDF