Huong, Ha Thi Mai

• Tạp chí Khoa học - Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh Số. 11(89) (2016): Khoa học Giáo dục - Bài viết A
  Le portfolio, outil d’auto-évaluation et de formation à la réflexivité. Le cas d’étudiants du Département de Français (Université d’Education de Ho Chi Minh – Ville) confrontés à la littérature française
  Tóm tắt  PDF