Project-based learning: a historical review of its theoretical foundations and development in the higher education context

Tóm tắt

Nghiên cứu này tổng quan về phương pháp Học tập theo dự án (PBL) trong bối cảnh giáo dục đại học. Nghiên cứu trình bày nền tảng lí thuyết và sự phát triển của PBL từ nguồn gốc đến các ứng dụng đương đại. Thông qua việc tổng quan lịch sử các thuyết liên quan, bài báo xem xét các nền tảng lí thuyết cơ bản đã ảnh hưởng đến PBL, như thuyết kiến ​​tạo và thuyết học tập trải nghiệm. Bài báo cũng thảo luận về sự phát triển của PBL trong hệ thống giáo dục đại học, xem xét sự tích hợp của nó vào chương trình giảng dạy trong các ngành học, những thách thức phải đối mặt trong quá trình triển khai và tác động của nó đến sự tham gia và kết quả học tập của sinh viên; từ đó xác định các hướng đi cho ứng dụng PBL trong giáo dục đại học trong tương lai, nhấn mạnh những tiến bộ công nghệ, dạy học tích hợp và nhu cầu tiếp tục nghiên cứu để đánh giá hiệu quả của nó trong các bối cảnh giáo dục toàn diện.