XÂY DỰNG VÀ THỰC NGHIỆM HỆ THỐNG BÀI TẬP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU TRONG MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 1 TẠI THỊ XÃ NGÃ NĂM, TỈNH SÓC TRĂNG
Tóm tắt
Đối với học sinh (HS) lớp 1, kỹ năng đọc hiểu đóng vai trò nền tảng, là chìa khóa để các em tiếp
cận tri thức các môn học khác và phát triển tư duy ngôn ngữ. Tuy nhiên, thực tế dạy học tại thị xã Ngã
Năm, tỉnh Sóc Trăng cho thấy giáo viên (GV) vẫn chú trọng nhiều vào kỹ thuật đọc thành tiếng hơn là đọc
hiểu, dẫn đến năng lực tư duy và cảm thụ văn bản của HS còn hạn chế. Bài viết này tập trung nghiên cứu
cơ sở lý luận, khảo sát thực trạng và đề xuất quy trình xây dựng hệ thống bài tập (HTBT) đọc hiểu. Kết
quả thực nghiệm sư phạm trên 195 HS tại 4 trường tiểu học cho thấy tính khả thi và hiệu quả vượt trội
của HTBT này, với tỷ lệ HS hoàn thành tốt nhiệm vụ đọc hiểu ở lớp thực nghiệm đạt 54,5%, cao gấp đôi
so với lớp đối chứng (28,1%). Nghiên cứu cung cấp một công cụ sư phạm hữu hiệu, góp phần nâng cao
chất lượng dạy học Tiếng Việt ở vùng nông thôn, vùng có đông đồng bào dân tộc thiểu số.
