ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3

Tóm tắt

Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu về đánh giá năng lực giải quyết vấn đề toán học của học
sinh lớp 3 trong dạy học môn Toán theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Dựa trên cơ sở lí luận về
năng lực, năng lực toán học và năng lực giải quyết vấn đề, kết hợp khảo sát thực trạng tại một số trường
tiểu học ở tỉnh Vĩnh Long, nghiên cứu đã xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá gồm bốn thành tố: (1) Nhận
biết vấn đề; (2) Lựa chọn giải pháp; (3) Thực hiện và trình bày lời giải; (4) Đánh giá và khái quát hóa kết
quả. Hệ thống tiêu chí được cụ thể hóa thành các chỉ báo và ba mức độ đánh giá. Kết quả thực nghiệm
cho thấy tiêu chí đề xuất có tính khả thi, hỗ trợ giáo viên đánh giá toàn diện năng lực giải quyết vấn đề
của học sinh và góp phần nâng cao hiệu quả dạy học Toán 3 theo định hướng phát triển năng lực.