DRAMA-BASED PEDAGOGY IN TEACHING BRITISH-AMERICAN LITERATURE: A CASE STUDY AT THE UNIVERSITY OF FINANCE-MARKETING

Abstract

Nghiên cứu này khảo sát việc vận dụng phương pháp sư phạm dựa trên hoạt động sân khấu
hoá (DBP) trong giảng dạy văn học Anh – Mỹ cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học
Tài chính – Marketing. Thông qua bảng hỏi, phỏng vấn, quan sát và nhật ký học tập của 38 người tham
gia, nghiên cứu cho thấy DBP giúp tăng mức độ hứng thú học tập, nâng cao khả năng cảm thụ văn học,
thúc đẩy việc sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và củng cố sự kết nối cảm xúc – văn hóa với tác phẩm.
Những thách thức được ghi nhận bao gồm hạn chế về thời gian và sự rụt rè ban đầu của sinh viên. Kết
quả cho thấy DBP là một phương pháp bổ trợ hiệu quả cho cách tiếp cận truyền thống trong giáo dục đại
học tại Việt Nam.