KHẢO SÁT ĐỊNH LƯỢNG VỀ MỨC ĐỘ VÀ TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG CHATGPT ĐẾN HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ, VIỆT NAM

Tóm tắt

Nghiên cứu này được thực hiện nhằm mục đích lượng hóa mức độ phổ biến, mục đích sử dụng,
nhận thức về ưu điểm, hạn chế và các yếu tố ảnh hưởng đến hành vi sử dụng ChatGPT của học sinh
THPT. Bằng phương pháp định lượng, nghiên cứu sử dụng bảng hỏi trực tuyến với thang đo Likert 5
mức độ, khảo sát 500 học sinh khối 10, 11, 12 tại ba trường THPT trên địa bàn Thành phố Cần Thơ. Kết
quả cho thấy tỷ lệ học sinh sử dụng ChatGPT lên tới 87.4%. Các mục đích sử dụng chính là giải bài tập
(92.1%), tìm kiếm thông tin (88.5%) và viết văn (85.3%). Mặc dù nhận thức được các rủi ro như phụ thuộc
(78.2%) và đạo văn (75.6%), một tỷ lệ đáng kể học sinh (64.8%) thừa nhận ít khi kiểm chứng thông tin
từ ChatGPT. Phân tích hồi quy chỉ ra rằng nhận thức về tính dễ sử dụng và áp lực từ bạn bè là hai yếu tố
dự báo mạnh mẽ cho hành vi sử dụng thường xuyên. Nghiên cứu kết luận bằng việc đề xuất các giải pháp
cấp thiết dựa trên bằng chứng số liệu để điều chỉnh hành vi và nâng cao hiệu quả học tập.