THỰC TRẠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC PHƯỜNG TAM LONG, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Abstract

Hoạt động trải nghiệm (HĐTN) cho học sinh (HS) tại các trường tiểu học (TTH) có vai trò đặc
biệt quan trọng trong việc phát triển toàn diện cho HS. Nghiên cứu này khảo sát thực trạng tổ chức HĐTN
cho HS ớ các TTH trên địa bàn phường Tam long, Tp. Hồ Chí Minh. Kết quả cho thấy HĐTN được tập
trung thực hiện các mục tiêu, yêu cầu cần đạt, khai thác nội dung, sử dụng các phương thức tổ chức, điều
kiện phương tiện tổ chức và thực hiện kiểm tra, đánh giá hoạt động này. Có thể nói, thực tế tổ chức HĐTN
cho HS đã đạt mức khá, song vẫn còn tồn tại một số hạn chế cần khắc phục. Qua đó đưa ra một số kiến
nghị góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho HS.